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解析当今大学生情感问题

科技信息—［1］［2］［3］–1986［4］［5］-［6］程锡麟互文性理论概述外国文学1996第1期72-78页［7］封宗信文学语篇的多重结构与译者的多重角色中国翻译陈涉世家翻译及原文寡人之于国也原文及翻译及注释核舟记翻译及原文月夜忆舍弟翻译文案翻译2003第三期29-31页上接第541页情感是态度这一整体中的一部分它与态度中的内向感受意向具有协调一致性是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验情感包括道德感和价值感两个方面具体表入党积极分子考察表目数与毫米对照表教师职称级别一览表员工考核评分表普通年金现值系数表现为爱情幸福仇恨厌恶美感等等情感作为人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验直接影响到人们的行为方式这不仅会对个人行为有影响宏观地说它更对整个社会的稳定起到基础决定性作用情感教育作为培养大学生心理素质教育的重要领域在不同国家不同文化背景下存在着较大的差异尤其以东西方的情感教育最为明显以美国为例它的情感教育与我国不同之处分别表现在信仰方面的社会背景对情感的基本内涵的理解以及在教育方式这三大方面一中美大学生民族信仰的不同导致情感教育依托的差异由于不同国家的文化民族信仰存在着较大的差别因此在情感教育方面也会存在着差异尤其在中美两国的不同文化背景下其差异表现的尤为明显与中国这样一个有着悠久历史的传统文明国家不同美国是一个发达的极为开放的国度在这样一个崇尚自由开放的国度里宗教信仰成了他们精神层面上的追求目标因而宗教信仰成了美国社会中的普遍现象同时也深深地影响着美国的大学生曾经就有某美国教育机构针对美国大学生信仰问题乘法口算100题七年级有理数混合运算100题计算机一级题库二元一次方程组应用题真心话大冒险刺激问题做了相关调查调查结果表明即使当今美国大学生的独立性日益增强他们却从未放弃对信仰的坚持与此同时宗教信仰也成为了美国大学生抒发情感的有效方式美国加州大学曾就全美大学生抒发情感的方式和目的的课题做过一项调查调查结果显示当今即使大学生不再上教堂的具体比例有所增加但是绝大多数的学生都会以祈祷来舒缓情感上的压力这说明对于美国大学生而言宗教信仰已经成为自我情感调节的重要手段对于中国这样一个正处在社会主义发展中的国家而言只有坚持马克思主义坚持共产主义的信念中国人民才能在党的领导下团结起来努力奋斗最终实现中华民族的伟大复兴因此中国的当代大学生从小就接受着党的培养教育坚持着马克思主义和共产主义信仰与美国大学生祈祷或去教堂祈祷不同中国大学生更在遇到情感问题时更愿意向辅导员老师或同龄人倾诉来寻求帮助因此由于中美两国情感得社会背景不同中美大学生在各自情感抒发教育上存在着明显的差别二中美大学生生长环境的不同导致情感教育内涵的差异各个国家对大学生情感教育内涵上的认识会因国家间的文化大学生的思想现状的差异而有所不同在美国由于人们的思想较为开放思想不受更多的约束情感内涵更多倾向于将培养学生的情感能力这种能力的培养可以激发出人情感的积极的一面同时可对社会产生正面的影响然而在我国当代大学生心理情感存在着各种诸如崇尚个性道德观不强和严重的叛逆心理的现象因此我国大学生的情感教育的内涵主要表现为在进行大学生情感教育时以沟通交流的教育为主要手段引导学生主动地自觉地理性地认识并处理好自己在情感上遇到的问题从而达到自我教育的目的这不仅可以是学生对自身有清楚地认识也可以使他们形成积极地人生态度由此可见即便是对大学生情感教育的内涵有所不同但是中美两国的情感教育都是为了培养出有正确人生观价值观并且能为社会做贡献的人才三中美大学生民族文化的不同导致情感教育方式的差异不同国家的民族传统文化习俗同样会导致对大学生情感教育的方式的差异正如美国是一个资本主义发达国家对于这样一个现代化的大国科学的情感教育才是他们所推行的因此他们会着重激发学生的各方面的能力并提供较为宽松的发展空间使学生能够在自主地管理自己的同时产生对科学和教育的积极态度这种情感教育的方式不仅培养了大学生的科学探索能力也培养了他们科学的认知能力相反的中国的情感教育方式则偏向于道德情感的教育提倡以情育人的感化教育理念不但注重通过课堂教学和丰富的业余活动培养学生良好的身心素质还通过建立心理辅导咨询机构以及开设心理辅导课程对某些情感上遇到困难的学生进行辅导帮助使学生时刻感受到人文关怀始终在一种轻松温馨的环境中接受着道德情感的教育由此可见中国的道德情感教育是一种灌输爱的教育总而言之通过以上三个方面的分析我们可以清楚地看出中美两国对大学生情感教育的差异这些差异主要表现在对教育的认识和教育的方式方法二重积分的计算方法84消毒液的配比方法愚人节整人方法现金流量表编制方法数列求和的七种方法上然而无论在美国还是在中国对大学生的情感教育已经上升成为备受人们关注的社会问题大学生正处在心理由稚嫩走向成熟的过渡时期在这一时期的情感发育关系着他们今后的人生发展如何正确地引导大学生的情感成长是情感教育的关键因此建议我国高校在对大学生进行情感教育时应该在保持原有教育理念精华的基础上适当借鉴美国的教育经验重视学生情感能力的培养引导学生保持健康的心理和积极科学的态度去不断探索不断前进为我国今后的经济建设社会的繁荣发展培养输送合格的人才参考文献［1］朱小易美国大学生情感教育调查报告财务分析报告财务分析报告模板财务分析报告范文企业财务分析报告公司财务分析报告范文北京人民出版社2009［2］金玲宋玉洁吕波大学生情感教育及其基本途径中国科技信息［3］张青西方情感教育的价值及实现青少年研究山东省团校学报［4］徐悦伟大学生思想政治工作中的情感教育新西部简论中美当代大学生情感教育之差异辽宁大学亚澳商学院王琳何薇宋筱隽［摘要］加强当代大学生的情感教育问题是提高大学生综合素质培养国家人才的必要条件伴随着社会和经济的高速发展我国经济逐渐同国际经济接轨与此同时美国大学生情感教育问题也有一定的时代特点本文根据当代大学生情感问题的特点进行分析分别对比中美两国在大学生情感教育方式方法上的不同并对我国大学生情感教育方式提出意见和改进方法［关键词］中国美国大学生情感教育差异人文社科542解析当今大学生情感问题